今年9月，首批式更教育部會(huì)同中央網(wǎng)信辦、線上型模工業(yè)和信息化部、教育即將教育具前景長(zhǎng)春同城上門(mén)外圍上門(mén)外圍女（電話微信189-4469-7302）提供高端外圍上門(mén)真實(shí)靠譜快速安排不收定金見(jiàn)人滿意付90分鐘內(nèi)到達(dá)公安部、牌照民政部、發(fā)放市場(chǎng)監(jiān)管總局印發(fā)《教育部辦公廳等六部門(mén)關(guān)于做好現(xiàn)有線上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)由備案改為審批工作的電視的新通知》。通知要求，首批式更對(duì)原備案的線上型模線上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)改為審批制，且對(duì)線上培訓(xùn)學(xué)科類(lèi)機(jī)構(gòu)的教育即將教育具前景教學(xué)內(nèi)容、課時(shí)進(jìn)行了規(guī)定。牌照

　　12月9日，發(fā)放廣東省教育廳公示了線上學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“備改審”名單，電視的新包括學(xué)而思、首批式更作業(yè)幫、線上型模企鵝輔導(dǎo)、教育即將教育具前景掌門(mén)教育等公司在內(nèi)的長(zhǎng)春同城上門(mén)外圍上門(mén)外圍女（電話微信189-4469-7302）提供高端外圍上門(mén)真實(shí)靠譜快速安排不收定金見(jiàn)人滿意付90分鐘內(nèi)到達(dá)14家在線教育機(jī)構(gòu)“擬通過(guò)審批”，將獲得線上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)辦學(xué)許可證。此外，北京市有52家備案的線上學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其中17家申請(qǐng)“備改審”，最終名單也于近日公布，預(yù)估拿證機(jī)構(gòu)數(shù)量遠(yuǎn)小于17家。這系列動(dòng)向表明，在經(jīng)過(guò)“雙減”政策的寒冬后，我國(guó)在線教育的合規(guī)化進(jìn)程正進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段。

　　在線教育用戶規(guī)模達(dá)到3.25億，較疫情前增長(zhǎng)近1億用戶

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和發(fā)展，在線教育的興起使得在線教育用戶不斷攀升，同時(shí)，各類(lèi)在線教育平臺(tái)不斷開(kāi)發(fā)下沉?xí)r長(zhǎng)，使得在線教育用戶規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大，尤其是在去年疫情期間，全國(guó)開(kāi)展網(wǎng)課教育，使得在線教育用戶規(guī)模達(dá)到了4.2億。今年以來(lái)，隨著疫情防控的常態(tài)化，大中小學(xué)基本都恢復(fù)了正常的教學(xué)秩序，在線教育用戶規(guī)模進(jìn)一步回落，加上受到”雙減“政策的影響，在線教育用戶規(guī)模有所回落，但用戶規(guī)模仍然非常龐大。根據(jù)CNNIC統(tǒng)計(jì)，截至 2021 年 6 月，我國(guó)在線教育用戶規(guī)模達(dá)3.25億，較 2020 年12月減少1678萬(wàn)，較疫情前（2019年6月）增長(zhǎng)近1億。



　　”教育+電視“將開(kāi)啟在線教育產(chǎn)業(yè)的新革命

　　目前，在線教育面對(duì)的用戶絕大多數(shù)都是未成年人，其中幼教和中小學(xué)教育應(yīng)用更是需要“直面”尚處于成長(zhǎng)發(fā)育進(jìn)程中的兒童和青少年。如今智能終端的種類(lèi)愈加多樣，用戶普遍擁有手機(jī)、平板、PC、電視等多個(gè)智能終端。相對(duì)于小屏移動(dòng)端的在線教育，“電視+教育”模式具有以下主要的優(yōu)勢(shì)：（1）屏幕大，沉浸式學(xué)習(xí)更強(qiáng)；（2）課件更清晰，教學(xué)場(chǎng)景代入感強(qiáng)；（3）相比移動(dòng)端，電視藍(lán)光更護(hù)眼；（4）電視網(wǎng)絡(luò)信號(hào)穩(wěn)定、流暢不卡頓；（5）電視內(nèi)容的監(jiān)管更嚴(yán)格，內(nèi)容更安全。

　　實(shí)際上，我國(guó)在電視上做教育有非常長(zhǎng)的歷史，不少省市地方臺(tái)有開(kāi)通專(zhuān)門(mén)的教育頻道，而隸屬教育部的中國(guó)教育電視臺(tái)于1986年10月1日正式播出，是唯一的國(guó)家級(jí)專(zhuān)業(yè)電視臺(tái)。今年3月份，教育部等五部委聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)線上教育教學(xué)資源建設(shè)與應(yīng)用的意見(jiàn)》。《意見(jiàn)》將“電視+教育”的新型線上教育模式首次被寫(xiě)入部委文件，這是電視作為渠道平臺(tái)，首次被納入了線上教育平臺(tái)體系。

　　在“雙減”政策下，讓學(xué)校和校外培訓(xùn)之外的家庭教育開(kāi)始變得越發(fā)重要，”電視+教育“將開(kāi)啟在線教育產(chǎn)業(yè)的新革命。隨著智能電視普及，”電視+教育“的運(yùn)營(yíng)模式也在不斷豐富和更迭，由過(guò)去單一的內(nèi)容輸出模式升級(jí)到現(xiàn)在的”教學(xué)內(nèi)容個(gè)性化定制、教學(xué)過(guò)程互動(dòng)性強(qiáng)“教學(xué)體驗(yàn)，教學(xué)效果大大得到提升。由于消費(fèi)升級(jí)，家庭對(duì)高質(zhì)量親子陪伴關(guān)系的訴求越來(lái)越強(qiáng)烈，放下手機(jī)，回歸以客廳為中心的家庭智慧生活正到來(lái)。在客廳相對(duì)放松的場(chǎng)景下，學(xué)齡孩子通過(guò)電視大屏進(jìn)行校內(nèi)學(xué)習(xí)的補(bǔ)充，能有效鞏固教學(xué)知識(shí)。此外，電視的客廳屬性使得其有極強(qiáng)的親子互動(dòng)性，家庭學(xué)習(xí)氛圍更濃厚，受到廣大的家長(zhǎng)青睞，”電視+教育“有效助力打通家庭教育高質(zhì)量發(fā)展。

　　教育產(chǎn)品基本已經(jīng)成為電視平臺(tái)的標(biāo)配

　　當(dāng)前，各地廣電運(yùn)營(yíng)商、IPTV、OTT平臺(tái)都加快了布局電視線上教育，教育產(chǎn)品基本已經(jīng)成為電視平臺(tái)的標(biāo)配。由于電視獨(dú)特的入戶、入課堂、入校園渠道和便于集中觀看的特點(diǎn)，使“電視+教育”在發(fā)展過(guò)程中超越狹義的線上教育概念，在智能化、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等技術(shù)變革的加持下，形成獨(dú)有的新型課堂教學(xué)模式。

　　以O(shè)TT+教育為例，其承載的功能不僅僅是展示教學(xué)課程內(nèi)容，還通過(guò)應(yīng)用AIoT、智能識(shí)別、智能語(yǔ)音等技術(shù)實(shí)現(xiàn)了AI互動(dòng)教學(xué)，深度還原線下課堂教學(xué)場(chǎng)景。例如當(dāng)貝推出的大屏教育應(yīng)用——當(dāng)貝教育，其利用當(dāng)貝強(qiáng)大的AI技術(shù)和大數(shù)據(jù)分析能力，為學(xué)生提供了個(gè)性化定制化教育內(nèi)容，包括智能推薦課程，課堂習(xí)題、模擬試題評(píng)測(cè)、錯(cuò)題本等實(shí)時(shí)同步，專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃和個(gè)人學(xué)習(xí)報(bào)告，覆蓋線下教學(xué)大部分場(chǎng)景。



　　在“雙減”政策背景下，”電視+教育“的新型線上教育模式將更具前景，主要市場(chǎng)原因有：1、隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)紅利消失，移動(dòng)端用戶已經(jīng)從增量時(shí)代轉(zhuǎn)變到存量時(shí)代，用戶獲取難度較大，用戶粘性較低；2、目前，教育產(chǎn)品雖然已經(jīng)成為電視平臺(tái)的標(biāo)配，但發(fā)展仍處于初期階段，”電視+教育“新型線上教育市場(chǎng)潛力還沒(méi)有激發(fā)出來(lái)；3、相比移動(dòng)端個(gè)人用戶，以電視端為主的家庭用戶消費(fèi)能力更強(qiáng)；4、相比其他智能終端，電視端的監(jiān)管更嚴(yán)格、內(nèi)容更安全可控，有助于”雙減“政策的落地實(shí)施。隨著”電視+教育“的線上教育模式的發(fā)展，教育正成為我國(guó)家庭客廳重要場(chǎng)景之一，“電視+教育”的市場(chǎng)空間也正在變大，市場(chǎng)前景非常廣闊。

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